ثانيًا: أنواع المواضيع من حيث الصياغة
| نوع الموضوع |
تعريفه |
مثال في الصياغة |
| الموضوع التقريري |
يتكوّن من معطى ومطلوب منفصلين في جملة خبرية واضحة.
|
الحرية قيمة فطرية في الإسلام، وقد دعا الإسلام إلى تفعيلها وفق ضوابط.
حلّل القول وناقشه.
|
| الموضوع الاستفهامي |
يتكوّن من معطى ومطلوب مندمجين في جملة استفهامية واحدة.
|
إلى أيّ مدى يمكن للتوحيد أن يؤسّس مشروعًا حضاريًا ذا أبعاد كونية؟
|
---
ثالثًا: أنواع المواضيع من حيث مكوّنات الجوهر
| نوع الموضوع |
مكوّنات الجوهر |
طبيعة المعالجة |
| الموضوع التحليلي |
عنصر واحد
|
تحليل الفكرة بتفكيك بنيتها، شرح مفاهيمها، التوسّع فيها، الاستدلال لها، ثم الخروج باستنتاج.
|
| الموضوع الجدلي |
أطروحة / نقيض / تركيب
|
عرض الأطروحة ومساندتها، ثم مناقشتها أو عرض نقيضها، ثم التوفيق بينهما.
|
| الموضوع الاستقرائي |
معطى + تقييم
|
تحليل المعطى ثم بيان حدوده أو شروط تحققه في الواقع.
|
| الموضوع الثنائي (المقارنة) |
تشابه / اختلاف / نتيجة
|
رصد نقاط التشابه، إبراز نقاط الاختلاف، ثم الخروج بخلاصة مقارنة.
|
---
رابعًا: صيغ الأسئلة حسب نوع الموضوع
| نوع السؤال |
الصياغات الشائعة |
| تحليلي |
حلّل – بيّن – فسّر – توسّع
|
| جدلي |
حلّل وناقش – إلى أيّ حد؟ – إلى أيّ مدى؟
|
| استقرائي |
بيّن حدود – ناقش شروط – قيّم
|
| مقارن |
قارن – ما أوجه التشابه والاختلاف؟ – كيف تبدو العلاقة بين؟
|
---
خامسًا: مكوّنات الجوهر في جميع المواضيع
| العنصر |
مضمونه |
| الأفكار الرئيسية |
أفكار تخدم المطلوب مباشرة وتنبثق عنها أفكار فرعية.
|
| التحليل |
تفكيك الفكرة ومعالجتها بعمق بعيدًا عن السطحية.
|
| الاستدلال |
دعم الأفكار بشواهد نقلية (آيات، أحاديث) وعقلية وواقعية.
|
| الربط المنطقي |
الانتقال السلس بين الأفكار باستعمال أدوات الربط المناسبة.
|
| الإثراء |
تقديم إضافات فكرية ناضجة تعكس عمق الفهم.
|
📌 هذا الجزء يحدّد بدقّة نوع الموضوع وطريقة معالجته،
وهو مفتاح تجنّب الخلط المنهجي في الامتحان.
تعليقات
إرسال تعليق