نموذج فرض تأليفي حول درس حقيقة الدين

الوضعية

خلال درس التربية الإسلامية، طرح الأستاذ سؤالًا: "ما الفرق بين الإسلام، الإيمان، والإحسان؟" بدا السؤال بسيطًا في البداية، لكن سرعان ما أثار نقاشًا بين التلاميذ. بعضهم رأى أن الإسلام هو أداء العبادات مثل الصلاة والصوم، بينما رأى آخرون أن الإيمان أعمق لأنه يتعلق بالاعتقاد والقلب.

سأل أحد التلاميذ: "وما المقصود بالإحسان؟ وهل يعني فقط فعل الخير للناس؟" عندها قدّم الأستاذ توضيحًا مفاده أن الإحسان مرتبط بعلاقة العبد بربه من جهة، وبأخلاقه ومعاملاته من جهة أخرى. ومع ذلك، ظل التلاميذ في حيرة متسائلين: ما العلاقة بين هذه المراتب؟ وهل يمكن للإنسان أن يصل إلى مرتبة الإحسان دون المرور بمرحلتي الإسلام والإيمان؟

الأسئلة الموضوعية (10 نقاط)

السؤال الأول: بالاستعانة بحديث جبريل، بيّن كيف كانت إجابة النبي ﷺ عن الأسئلة التالية: (3ن)

1. ما هو الإسلام؟
2. ما هو الإيمان؟
3. ما هو الإحسان؟

السؤال الثاني: ضع علامة (✓) أمام الجملة الصحيحة، و(✗) أمام الجملة الخاطئة. (3ن)

1. الإحسان هو الإقرار باللسان والعمل بالجوارح والإيمان بالله.
2. الإسلام يقوم على فعل الخير فقط.
3. الإيمان يتعلق باليقين القلبي ولا يعتمد على الأعمال الأخرى.

السؤال الثالث: هل يمكن للإنسان أن يصل إلى مرتبة الإحسان دون المرور بمرحلتي الإسلام والإيمان؟ علّل جوابك. (4ن)

السؤال الإنشائي (10 نقاط):
تتكامل مراتب الدين: الإسلام، الإيمان، والإحسان في بناء شخصية المسلم عقيدةً وسلوكًا. اشرح ذلك، وبيّن أثر هذا التكامل في حياة الفرد التربوية والاجتماعية.